| 000 | nam a22 7a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 999 |
_c128935 _d129339 |
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| 001 | 128935 | ||
| 003 | ES-MaFOS | ||
| 005 | 20240803002947.0 | ||
| 007 | ta | ||
| 008 | 240802s2023 sp ao er o00| 0dspa d | ||
| 020 | _a978-84-09-57744-6 | ||
| 040 | _aES-MaFOS | ||
| 080 | _a7.036(460) | ||
| 100 | 1 |
_aMartín Terceño, Sara _9101211 |
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| 245 | 1 | 0 |
_aHasta llegar a ser GAS / _cSara Martín Terceño |
| 260 |
_aMadrid : _bSara Martín Terceño, _c2023 |
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| 300 |
_a58 p. : _bil. ; _c30 cm. + _egoma naranja en lomo |
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| 500 | _aTít. tomado de la cub. | ||
| 500 | _aTirada de 40 ejemplares. 21/40. | ||
| 520 | _a"Hasta llegar a ser GAS" recoge el trayecto de un grupo de mujeres que se reunieron en 2019 para aprender a través del arte contemporáneo y desde de instituciones como CentroCentro y el Museo Reina Sofía, pasando por fases intermedias de crisis y confinamiento. Las protagonistas que forman parte de GAS (Grupo de Aprendizaje Sostenido) comenzaron leyendo juntas citas escritas por mujeres y abriendo una conversación que incluía la posibilidad de no entender y de no entenderse. Esos fragmentos únicos de escritura facilitaron un marco que fue cruzado con exposiciones, textos, talleres y otros encuentros. Sostener un espacio de aprendizaje supone practicar un posicionamiento colectivo a cada paso, manteniendo una resistencia a que el proyecto se deje prescribir y poniendo en valor ese ‘no saber qué pasará’. Lo que llamamos ‘escribir’, por oposición a ‘prescribir’, era aquello que el proyecto hacía: resistirse a llegar dado, hacerse en la escucha a lo que iba pasando. Ser un poco río… | ||
| 650 | 4 |
_9714 _aArte contemporáneo |
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| 650 | 4 |
_aCreación artística _92441 |
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| 650 | 4 |
_934610 _aArte español |
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| 650 | 4 |
_97186 _aMujeres |
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| 942 |
_2udc _cLBA |
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