El Caracol y la hierba de poleo / (Registro nro. 121385)
[ vista simple ]
| 000 -LEADER | |
|---|---|
| campo de control de longitud fija | 01168nam a22002657c 4500 |
| 001 - NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | 131385 |
| 003 - IDENTIFICADOR DE NÚMERO DE CONTROL | |
| campo de control | ES-MaFOS |
| 005 - FECHA Y HORA DE LA ÚLTIMA TRANSACCIÓN | |
| campo de control | 20190326182324.0 |
| 008 - DATOS DE LONGITUD FIJA--INFORMACIÓN GENERAL | |
| campo de control de longitud fija | 080416s2012 sp | |||| spa |
| 040 ## - FUENTE DE CATALOGACIÓN | |
| Centro catalogador/agencia de origen | SpMaBN |
| Lengua de catalogación | spa |
| Centro/agencia transcriptor | SpMaBN |
| Normas de descripción | rdc |
| Centro/agencia modificador | ES-MaFOS |
| 080 ## - NÚMERO DE LA CLASIFICACIÓN DECIMAL UNIVERSAL | |
| Número de la Clasificación Decimal Universal | 372.3(07) |
| 245 13 - MENCIÓN DEL TÍTULO | |
| Título | El Caracol y la hierba de poleo / |
| Mención de responsabilidad, etc. | [autoria, Mireia Fernandez Ramirez ... et al. ; ilustracion, Marta Altes ... et al. ; fotografia, Javier Calbet ... et al.] |
| 260 ## - PUBLICACIÓN, DISTRIBUCIÓN, ETC. | |
| Lugar de publicación, distribución, etc. | [S.l.] : |
| Nombre del editor, distribuidor, etc. | SM, |
| Fecha de publicación, distribución, etc. | [ 2012] |
| 300 ## - DESCRIPCIÓN FÍSICA | |
| Extensión | 1 v. : |
| Otras características físicas | il. col. ; |
| Dimensiones | 25x34 cm |
| 490 ## - MENCIÓN DE SERIE | |
| Mención de serie | Nuevo Colorines Educacion Infantil. Tres años ; |
| Designación de volumen o secuencia | Primer Trimestre |
| 520 ## - RESUMEN, ETC. | |
| Sumario, etc. | COLORINES entra en tu aula respetando el ritmo individual y apoyándose en el potencial de cada niño, partiendo de que, para adquirir un conocimiento, existen tantas formas de llegar a él como tipo de personas. El proyecto propone actividades variadas y estimulantes que desarrollan todas las inteligencias del niño de una forma equilibrada, logrando así satisfactoriamente sus objetivos de aprendizaje. Se fundamenta en tres ejes: Atención a la diversidad: Respeta la individualidad de cada niño y presta atención a sus ocho inteligencias. Atiende a diferentes ritmos de aprendizajes y destrezas. Integra a todos los alumnos desde sus propias experiencias. Educación integral y en valores: Desarrolla la educación emocional. Fomenta el razonamiento y la reflexión. Estimula la creatividad. Motivación del alumno: Parte del juego y la experimentación previa. Activa la atención a través de las TIC. Favorece el trabajo colectivo. Su metodología basada en la diversidad y la individualidad de cada persona pone de manifiesto que todos contamos con múltiples inteligencias, todas igual de válidas e importantes. Es un proyecto innovador, pero sencillo en cuanto a su configuración, con el que podrás trabajar de una manera cómoda y organizada porque: * Presenta las tres áreas curriculares de la educación infantil a través de un enfoque globalizador basado en las inteligencias múltiples. * Secuencia el trabajo de las unidades en orden de progresión. * Propone actividades multidisciplinares y multinivel para conseguir un objetivo desde diferentes niveles. * Trabaja las emociones de manera cíclica en los tres cursos. * Ejercita de manera explícita la expresión oral, la educación emocional, los valores y la plástica gracias a los cuentos. * Ofrece herramientas para que las familias se impliquen en el proceso educativo de sus hijos y para fomentar la comunicación de los niños con sus padres. * Incorpora recursos digitales para que los niños se inicien en el uso del ordenador y la pizarra digital. Y todo ello con la ayuda de materiales de apoyo, y una completa guía para su puesta en marcha, desarrollados por expertos en la disciplina, como Amparo Escamilla. |
| 650 #4 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Libros ilustrados para niños |
| 9 (RLIN) | 16513 |
| 650 00 - PUNTO DE ACCESO ADICIONAL DE MATERIA--TÉRMINO DE MATERIA | |
| Término de materia o nombre geográfico como elemento de entrada | Educacion infantil |
| 9 (RLIN) | 24682 |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Nombre de persona | Fernandez Ramirez, Mireia |
| 9 (RLIN) | 93806 |
| Término indicativo de función/relación | aut. |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Nombre de persona | Altes, Marta |
| 9 (RLIN) | 90798 |
| Término indicativo de función/relación | il. |
| 700 1# - ENTRADA AGREGADA--NOMBRE PERSONAL | |
| Nombre de persona | Calbet, Javier |
| 9 (RLIN) | 93807 |
| Término indicativo de función/relación | fot. |
| 942 ## - ELEMENTOS DE ENTRADA SECUNDARIOS (KOHA) | |
| Fuente de la clasificación o esquema de estantería | Universal Decimal Classification |
| Tipo de ítem Koha | Libro Infantil |
| Estatus retirado | Estado de pérdida | Fuente de la clasificación o esquema de estantería | Estado de daño | No para préstamo | Biblioteca de origen | Biblioteca actual | Fecha de adquisición | Total de préstamos | Signatura topográfica completa | Código de barras | Visto por última vez | Fecha del último préstamo | Precio de reemplazo | Tipo de ítem Koha |
|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Universal Decimal Classification | San Cristóbal | San Cristóbal | 26/03/2019 | 3 | I CAR | 6000167709 | 04/08/2023 | 13/07/2023 | 26/03/2019 | Libro Infantil |